3.1.5 Informele en preformele wiskundekennis

Kan aansluiten op informele of preformele wiskundekennis van de leerling en de leerling in de zone van zijn of haar naaste ontwikkeling begeleiden.
  • Welke mogelijke bakens zijn er te zetten voor een leergang procenten? Welke daarvan blijven van belang bij het hulp bieden aan vmbo-leerlingen, die problemen met opgaven over procenten blijven houden?
    Uit 1.2: Rekenen voor de lerarenopleiding

©2004-2022 W.v.Ravenstein